В основе проекта лежат идеи:
• - обновления содержания образования и интеграция инженерного образования в школьную образовательную среду;
• - построения модели профильного обучения старшеклассников, обеспечивающей формирование инженерной культуры обучающихся, получение качественного образования, соответствующего практическим задачам инновационного развития естественно-математических наук, промышленного производства, являющихся основой профильного инженерно-технологического и далее - профессионального образования;
• - сетевой формы реализации образовательных программ с использованием ресурсов организаций, осуществляющих образовательную деятельность (СПО, вузы Санкт-Петербурга и других регионов РФ);

Проект полностью отвечает Федеральным Государственным Образовательным Стандартам нового поколения, федеральному проекту «Современная школа» и позволяет выявить и реализовать практически значимые инновационные пути достижения обучающимися новых образовательных результатов.

Реализация данного проекта позволит отработать механизмы успешных образовательных практик в области ранней профессиональной ориентации к инженерным и космическим специальностям, популяризировать научно-техническое творчество, стимулировать интерес школьников к инженерным специальностям; способствует выявлению, отбору и поддержке талантливых детей, повышению качества образования по предметам естественно-математического и гуманитарного циклов на всех уровнях образования.

Практическая значимость предложенного проекта для развития системы образования заключается в следующем:

• - сформируется образовательная модель, позволяющая ускорить интеграцию инженерного образования в школу, имеющую многолетние традиции реализации программы углубленного изучения английского языка;
• - появится возможность тиражировать полученный опыт в рамках региона;
• - будут внесены актуальные изменения и дополнения в содержание основной образовательной программы, учебные планы, рабочие программы по инженерно-технологической направленности, программы по английскому языку и по профориентации;
• - будет проведен ряд мероприятий по разработке, апробации и внедрению модели реализации инженерно-технологического профиля обучения в сочетании с углубленным изучением английского языка;
• - повышение мотивации к более глубокому изучению всех предметов учебного плана;
• - всестороннее развитие личности ребенка и более широкий спектр возможностей выбора профессии.

Создание развивающей образовательной среды школы как инструмента эффективного формирования инженерного мышления и, как следствие, повышение качества образования.

Задачи:

• - разработка и апробация модели инженерно-технического образования, отвечающей запросам современного рынка труда;
• -обеспечение модернизации содержания образования и внедрение современных, в том числе, дистанционных образовательных технологий;
• - обновление материально-технической базы школы, являющейся мотивационной составляющей реализации инновационной модели обучения, основанной на использовании проектного подхода с использованием IT-технологий;
• - повышение интереса у учащихся к углубленному изучению актуальных инженерных дисциплин;
• - профессиональная ориентация учащихся на развитие инженерно-технических компетенций во всех сферах деятельности;
• - повышение количества участников олимпиад, конкурсов, научных конференций, различных проектов (в том числе, и международных);
• - формирование иноязычных компетенций устной и письменной речи на английском языке в инженерно-технической сфере;
• - расширение возможностей участия учащихся в международных конкурсах и проектах по инженерно-тематической тематике.